教学设计
主题名称
《求一个数比另一个数多（少）多少的问题》
年级学科
一年级数学
教材版本
苏教版
教学内容分析
这部分教材求两数相差的实际问题。教材通过情境利用学生已有的数学活动经验，提出新问题，通过操作和讨论，帮助学生理解从一个数中去掉另一个数，剩下的就是一个数比另一个数多，从而用减法计算的道理。学生填写算式后，示范性地写出答语。
教学目标
1.熟悉解决问题的一般步骤，能够解决求比一个数多（少）多少
的问题。
2.理解一个数比另一个数多（少）多少就是另一个数比这个数少（多）多少的道理。
教学重难点
重点：解决求比一个数多（少）多少的问题。
难点：理解一个数比另一个数多（少）多少就是另一个数比这个数少（多）多少的道理。
教学过程
【创设情境，导入新课】
出示图形（圆形5个，三角形8个，上下一一对应）
…………
……
……
……
……
……
师：三角形比圆形多几个？
你知道想要看出三角形比圆形多几个，可以在哪画一条虚线把多的部分表示出来么？
揭示课题：
像这样两种图形比较，要看哪种多，多多少个或者少多少个，就是今天要学习的简单实际问题。
【经历过程，探究新知】
1.出示例题，理解题意。